为深入推进基础教育课程改革，提升地级骨干教师教学创新素养与专业实践能力，助力打造高素质骨干教学团队，4月9日，“国培计划（2026）”——地级骨干教师教学创新能力提升研修项目（周期性）开班典礼如期举行，来自新疆各地的骨干教师齐聚一堂，正式开启为期15天的线下线上集中研修和随后60天的返岗研修。
开班典礼现场氛围庄重而热烈，培训处和初教教学学院、学前学院负责人参加典礼并讲话。负责人首先对全体参训骨干教师的到来表示热烈欢迎，随后详细阐释了本次国培项目的核心意义、培训目标与课程安排，强调了骨干教师在区域教育高质量发展中的示范引领作用，希望全体学员珍惜此次研修机遇，切实转变角色、静心求学，将所学知识与教学实践深度融合，着力提升自身教学创新能力，更好地辐射带动区域教师专业成长，为基础教育教学改革注入新活力。
学员代表在发言中，代表全体参训教师表达了对此次培训的殷切期待与坚定决心。他表示，全体学员将以空杯心态投入学习，认真聆听专家授课，积极交流探讨，主动反思总结，努力将先进的教学理念、创新的教学方法转化为实际教学能力，不负使命、潜心钻研，力争学有所成、学以致用，回到工作岗位后充分发挥骨干教师的引领作用，助力提升本地教育教学质量。
开班典礼结束后，全体参训学员迅速切换角色、投入研修状态，开启系统专业提升之路。其中，初中语文班精准锚定骨干教师教学创新与专业深耕需求，第一时间启动核心研修环节，特邀两位疆外知名语文教育专家开展专题讲座，以高站位理论引领、接地气实践指导，为参训语文教师呈现了一场兼具学术深度与教学实效的专业盛宴，有效点燃了学员们的学习热情与探究欲望。
两场专题讲座各有侧重、相辅相成，精准对接初中语文教学痛点难点，彰显了前沿教育理念与一线教学实践的深度融合。嘉兴大学汪娟教授以《文本细读的方法与实践—以王安忆<长恨歌>为例》为题，打破传统文本解读的表层局限，从文本语言、情感脉络、思想内涵三个维度，系统拆解文本细读的科学方法与实操路径，通过对《长恨歌》经典片段的逐字逐句剖析，引导参训教师掌握“抓细节、挖深意、悟内涵”的解读技巧，学会将文本细读融入课堂教学设计，让语文课堂更具深度与温度。浙江工业大学王定安教授则围绕《礼以立人——中国传统礼仪的文化逻辑与初中语文教材的深层解读》，立足中华优秀传统文化传承与语文核心素养培育目标，深度挖掘初中语文教材中蕴含的传统礼仪文化元素，剖析礼仪文化的内在逻辑与育人价值，结合教材篇目实例，具体指导参训教师如何将传统礼仪教育自然渗透到语文教学全过程，实现“以文载礼、以礼育人”的教学目标。两位专家凭借深厚的学术积淀与丰富的教学经验，既进行理论层面的高位引领，又提供可复制、可推广的实践方案，有效破解了参训教师在文本解读、文化渗透等方面的困惑，为初中语文课堂教学创新开辟了新路径、提供了新借鉴。
讲座现场氛围浓厚而热烈，参训教师全程专注聆听、凝神思考，认真记录核心要点与实操技巧，主动与专家展开互动研讨。大家结合自身教学实践，围绕文本解读难点、礼仪文化渗透路径等问题积极提问、交流心得，在思维的碰撞中深化理解、凝聚共识。参训教师纷纷表示，两场讲座兼具专业性、针对性与实用性，既夯实了理论基础，又掌握了具体方法，不仅有效破解了日常教学中的困惑，还拓宽了教学创新视野，为今后优化初中语文课堂教学、提升教学质量提供了有力支撑。
本次研修项目将严格遵循“国培计划”相关要求，以提升骨干教师教学创新能力为核心，结合不同学科特点，采用专题讲座、案例分析、小组研讨、实践演练等多种培训形式，助力参训教师补齐能力短板、提升专业素养。后续，初中语文班还将持续开展系列研修活动，推动参训教师在交流中成长、在实践中提升，切实发挥骨干教师的示范引领作用，为区域初中语文教育高质量发展赋能。
（初等教育学院 陈冬梅）
